Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de no utilizar la probabilidad como referente de toma de decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y discusión del problema planteado. ¿En qué situaciones cotidianas se utiliza la probabilidad para tomar decisiones? ¿Qué consecuencias pueden tener la falta de uso de la probabilidad en la toma de decisiones?

Desarrollo: Actividad práctica - Realización de experimentos aleatorios sencillos. Los alumnos lanzarán una moneda y anotarán los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencia. Repetirán el experimento varias veces y compararán los resultados obtenidos con la probabilidad teórica de obtener cara o cruz en un lanzamiento de moneda.

Cierre: Reflexión sobre los resultados obtenidos y la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones. Discusión sobre cómo se puede aplicar esta información en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con el tema. ¿Qué pasaría si se lanzan dos monedas al mismo tiempo? ¿Y si se lanzan tres?

Desarrollo: Actividad práctica - Realización de experimentos con más de una variable. Los alumnos lanzarán dos monedas al mismo tiempo y anotarán los resultados (por ejemplo, cara-cara, cara-cruz, cruz-cara, cruz-cruz) en una tabla de frecuencia. Repetirán el experimento varias veces y compara