Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad para utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y área de figuras compuestas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos determinar el perímetro y área de figuras compuestas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que conocen para calcular el perímetro y área de figuras simples.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas y discutir posibles estrategias para su cálculo.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una figura compuesta.


• Pedir a los grupos que analicen la figura, identifiquen las figuras simples que la componen y determinen su perímetro y área.


• Brindar apoyo y guía a los grupos en su proceso de indagación.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus resultados y estrategias utilizadas.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes estrategias empleadas y sus ventajas y desventajas.


• Plantear la importancia de utilizar estrategias diversas para abordar problemas matemáticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre estrategias diversas para determinar perímetro y área.


• Presentar una situación problemática relacionada con figuras compuestas y su cálculo.


• Realizar preguntas guía para impulsar el pensamiento crítico de los alumnos.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán indivi