Comprensión y producción de textos informativos

maythe
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Dificultad del alumno para analizar la estructura de los textos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estructuras de textos informativos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos en su vida diaria.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos informativos que hayan leído recientemente.

  • Análisis de estructuras: Exponer diferentes tipos de textos informativos y brindar ejemplos de cada uno. Los alumnos deberán identificar y analizar la estructura de cada texto, destacando las partes como la introducción, el desarrollo y la conclusión.

  • Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, deberán seleccionar un texto informativo y analizar su estructura, señalando las partes mencionadas anteriormente.

  • Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de analizar la estructura de los textos para una mejor comprensión.


Sesión 2: Contraste de información en textos informativos (45 minutos)



  • Repaso del contenido de la sesión anterior sobre estructuras de textos informativos.

  • Presentación del concepto de contraste de información: Explicar a los alumnos cómo se puede utilizar el contraste para resaltar diferencias o similitudes en la información presentada en un texto informativo.

  • Ejemplos de contraste: Mostrar ejemplos de textos informativos que