Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ANA CRISTINA ALVARADO
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Conflictos entre alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas en la escuela y cómo podrían resolverse.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar el problema de conflictos entre alumnos.

  • Presentación del problema a atender: Identificar y analizar los conflictos más comunes entre los alumnos de la escuela.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre los diferentes tipos de conflictos entre alumnos y las posibles estrategias para resolverlos.

  • Elaboración de un plan para abordar uno de los conflictos identificados.

  • Diseño de estrategias y propuestas de solución.


Cierre:



  • Puesta en común de los planes elaborados por cada equipo.

  • Retroalimentación y discusión sobre las propuestas presentadas.

  • Elección del plan más viable para implementar en la escuela.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión del plan elegido en la sesión anterior.

  • Análisis de los criterios y condiciones establecidas en el plan.

  • Identificación de las necesidades o intereses que se pretenden satisfacer