Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Artes
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Canciones con la flauta

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario y la relación con las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas por personas con discapacidad y en qué manifestaciones artísticas se pueden encontrar.


• Explicar la problemática de las canciones con la flauta y cómo se puede abordar desde el proyecto.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Identificar y seleccionar ejemplos de estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación y ejemplos seleccionados.


• Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la inclusión de las personas con discapacidad.


• Asignar tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior y dar tiempo para que lo