Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos trasvasarán líquidos con diferentes propósitos y se familiarizarán con lo que le cabe a un recipiente.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán una breve actividad de movimiento y calentamiento para preparar su cuerpo para la clase.
   
   
   • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes recipientes (vasos, botellas, jarras, tazas, etc.) y se les preguntará si saben para qué se utilizan y cuánto líquido creen que cabría en cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de los recipientes: Los alumnos manipularán diferentes recipientes y experimentarán trasvasando agua de uno a otro. Se les pedirá que observen cuánto líquido cabe en cada uno y que intenten predecir antes de trasvasar.
   
   
   • Registro de observaciones: Los niños registrarán en su cuaderno de experiencias las observaciones que hicieron sobre los recipientes y sobre la cantidad de líquido que cabía en cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: Se les preguntará a los alumnos qué descubrieron sobre los recipientes y la cantidad de líquido que cabía en cada uno. Se destacará la importancia de saber medir y utilizar los recipientes adecuados según el propósito.
   
   
   • Tarea: Se les pedirá a los alumnos que en su casa busquen diferentes recipientes y los clasifiquen según su tamaño y utilidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán y compararán magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema anterior: Se les p