Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 4º de primaria
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen algunas manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema.


• Realizar una actividad de reflexión sobre el cuento/texto, donde los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el sentido y significado de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una investigación en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en dichas manifestaciones.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Los alumnos podrán compartir sus reflexiones sobre el sentido y significado de las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con algunos el