Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 3º

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la inclusión y la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas elaboradas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas.


• Análisis y discusión de estas manifestaciones artísticas, destacando el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en ellas.


• Debate sobre la importancia de estas manifestaciones y cómo contribuyen a una sociedad inclusiva.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir y discutir las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.


• Realización de ejercicios