Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Representar en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de historia, geografía y arte en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en México del siglo XIX y XX.


• Discusión en grupo sobre qué se sabe acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento?


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigadores, cartógrafos, artistas, etc.).


• Investigación en internet y otras fuentes sobre los lugares y rutas de la Revolución Mexicana.


• Recopilación de información y selección de datos relevantes.

Sesión 2:

• Presentación de la información recopilada por cada grupo.


• Discusión sobre la importancia de los lugares estratégicos y emblemáticos en la lucha revolucionaria.


• Intercambio de conocimientos entre los grupos.


• Elaboración de un mapa en grupo que represente los lugares y rutas de la Revolución Mexicana.


• Incorporación de elementos artísticos en el mapa para resaltar la importancia histórica de cada lugar.

Sesión 3: