Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: Tercero de Primaria

PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del grupo de 19 alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos expositivos.

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre los textos expositivos? Realizar una lluvia de ideas en el grupo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos expositivos en diferentes soportes (libros, revistas, internet, etc.) y analizar sus características principales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Ejemplificar cada tipo de texto expositivo con ejemplos concretos.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen la estructura y características de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y reforzar los conceptos clave.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto expositivo de su elección para analizar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (Análisis de textos expositivos):

Objetivo: Analizar textos expositivos para identificar sus estructuras y características.

1. Inicio (15 minutos):
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los tipos de textos