El reto del cambio climático

MARIA DE LOS ANGELES LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Objetivo: Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: Poca conciencia en la contaminación del medio ambiente, los alumnos no se sienten parte del problema.


Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático.

  • ¿Qué sabemos sobre el cambio climático?

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video corto sobre los efectos del cambio climático en diferentes regiones del mundo.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los elementos y factores del clima.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre la distribución de las regiones naturales en la Tierra y su relación con el clima.

  • Debate en clase sobre la importancia de comprender estas relaciones.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre cómo el cambio climático afecta la biodiversidad.

  • Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre las relaciones entre los elementos y factores del clima y las regiones naturales en la Tierra.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los mapas conceptuales realizados por los alumnos.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y reflexión sobre su importancia.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Observación de fotografías de diferentes regiones naturales y clasificaci