Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena

Nikol Carmona
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como poemas, mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena


Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La comunidad no tiene la cultura de leer libros, letreros, instructivos, etc.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena".

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en la comunidad.

  • Reflexión sobre la problemática de la falta de cultura de lectura.


Desarrollo:



  • Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena.

  • Identificación de diferentes tipos de creaciones literarias (poemas, mitos, leyendas, fábulas, etc.).

  • Selección de una creación literaria de interés para la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de promover la lectura de creaciones literarias en la comunidad.

  • Tarea: Investigar y traer una creación literaria de la comunidad para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las creaciones literarias traídas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de las creaciones literarias traídas por los alumnos.

  • Identificación de características y temas comunes en las creaciones literarias.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar las creaciones literarias de la comunidad.

  • Tarea: Selec