Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Daniel Santillan
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Acoso escolar


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque de inclusión: Adaptar la dinámica y actividades de la clase según las necesidades de los alumnos, asegurando la participación de todos los estudiantes y fomentando un ambiente inclusivo.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza en el aula.


Desarrollo:



  1. Introducir el tema del acoso escolar y sus diferentes formas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del acoso escolar.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estrategias de prevención y solución del acoso escolar.

  4. Proporcionar materiales y recursos para la investigación.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que comparta sus investigaciones y conclusiones.

  2. Reflexionar en grupo sobre las estrategias más efectivas para prevenir y solucionar el acoso escolar.

  3. Asignar una tarea de reflexión individual para que los estudiantes piensen en cómo pueden aplicar estas estrategias en su entorno escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordar el tema de la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  2. Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones individuales sobre cómo aplicar las estrategias de prevención y solución del acoso escolar.


Desarrollo:



  1. Presentar casos ficticios de ac