Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

fernanda ramos
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Distinguir acciones benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción del tema: Explicar a los alumnos el concepto de transformación responsable del entorno y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la contaminación en la escuela y su impacto en el entorno. Pedirles que formulen preguntas sobre las causas y consecuencias de la contaminación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas de contaminación en la escuela. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2:



  • Revisión del problema: Repasar las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar una para trabajar en profundidad.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la pregunta seleccionada. Pueden consultar libros, internet o entrevistar a personas especializadas en el tema.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de investigaciones: Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.