Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Mary Cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento que estimule la atención y concentración de los niños con TDAH, como un juego de adivinanzas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje, como trabalenguas, rimas, y adivinanzas, que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos combinen e inventen nuevas palabras y las integren a su expresión oral.

    • Uso de recursos visuales y materiales manipulativos para facilitar la comprensión y participación de los niños con TDAH.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia en la diversidad del lenguaje.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Actividad de calentamiento que estimule la atención y concentración de los niños con TDAH, como un juego de memoria con palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de juegos y dinámicas que promuevan la expresión oral y el uso de nuevas palabras, como la creación de una historia en grupo o un juego de palabras encadenadas.

    • Incorporación de elem