Caracterización y localización del territorio mexicano

Maritza Guadalupe Guerrero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio mexicano


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio mexicano.

  • Exposición de los conceptos clave: tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos de México.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos para investigar sobre uno de los conceptos clave y presentarán sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Características físicas de México (45 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos clave: tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua.

  • Actividad: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una discusión en clase para profundizar en cada tema.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que identificarán diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua en diversas imágenes y mapas.


Sesión 3: Patrimonio biocultural y organización política de México (45 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos clave: formas culturales, patrimonio biocultural, organización política y cambios históricos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de lectura sobre las formas culturales que se desarrollan en México y su relación con el patrimonio biocultural.

  • Actividad: Los alumnos analizarán la organización política de México y los cambios históricos que ha experimentado hasta su conformación actual, a través de la lectura de textos y la elaboración de mapas.


Sesión 4: Pérdidas y