Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Mafer DH
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Sesión 1:


Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica que involucre movimientos corporales y que genere un ambiente de confianza y cooperación.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y la riqueza cultural que esto representa.

  • Mostrar ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas de diferentes culturas y lenguas.

  • Realizar una actividad grupal donde se les pida a los alumnos que compartan adivinanzas, trabalenguas o coplas que conozcan, fomentando así el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: pedir a los alumnos que comenten sobre lo aprendido y cómo se sintieron al compartir sus adivinanzas, trabalenguas o coplas.


Sesión 2:


Objetivo: Fortalecer la identidad de los niños a través de la creación y presentación de juegos del lenguaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de formas de expresión oral.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Explicación y ejemplificación de cómo crear adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas utilizando palabras y expresiones d