Caracterización y localización del territorio donde vivo
Maritza Guadalupe Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: "No conocemos nuestra ubicación". Se plantea el desafío de localizar nuestro territorio y conocer sus características.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que sabemos acerca de nuestra ubicación y características del territorio.
- Introducción al tema: Caracterización y localización del territorio. Explicación de los conceptos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural.
- Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre las características de su localidad y anotarán la información en sus cuadernos.
Sesión 2:
- Puesta en común de la información recopilada por los alumnos.
- Realización de un mapa conceptual en el pizarrón sobre las características del territorio donde vive cada alumno.
- Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y elaborarán una maqueta del territorio donde viven, representando sus características naturales y culturales.
Sesión 3:
- Exposición de las maquetas elaboradas por los equipos.
- Introducción al tema: Organización política y cambios históricos del territorio.
- Actividad grupal: Los alumnos investigarán sobre la historia y la organización política de su localidad y lo registrarán en un cuaderno.
Sesión 4:
- Puesta en común de la información recopilada por los alumnos.
- Actividad individual: Los alumnos elaborarán un mapa del territorio