Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia en el bienestar integral y la convivencia pacífica.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento que implique el movimiento corporal y la expresión emocional, como una rutina de baile.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por derechos.


3. Presentar a los alumnos la idea de que las niñas y los niños también tienen derechos, al igual que los adultos.


4. Mostrar imágenes de niños realizando diferentes actividades (jugar, estudiar, descansar, etc.) y promover una discusión sobre qué derechos creen que tienen esos niños.


5. Presentar una lista de los derechos de los niños más relevantes y leerlos en voz alta, explicando cada uno de ellos.


6. Pedir a los alumnos que elijan uno de los derechos y lo ilustren a través de un dibujo.


7. Formar grupos y pedir a los niños que compartan sus dibujos y expliquen qué derecho representan.

Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los derechos de las niñas y los niños y escuchar las opiniones de los compañeros.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación, como la práctica de respiración profunda y ejercicios de estiramiento.


2. Formar grupos y entregar a cada grupo una tarjeta con un derecho de los niños.


3. Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre el derecho asignado y elaboren una breve presentación para compartir con el r