Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Elizabeth Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no identifican instituciones que trabajan para la cultura de paz.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
SESIÓN 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".
- Motivación: Proyectar un video corto que resalte la importancia de promover una cultura de paz.
- Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican instituciones que trabajan para la cultura de paz.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por cultura de paz y la importancia de promoverla.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una institución en México o América Latina que trabaje para promover la cultura de paz.
- Los grupos deberán investigar sobre la misión, objetivos, acciones y logros de la institución asignada.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su investigación sobre la institución que investigaron.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las acciones de estas instituciones para promover una cultura de paz.
- Planteamiento de preguntas para la sesión siguiente.
SESIÓN 2:
Inicio:
- Repaso de los temas vistos en la sesión anterior.
- Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas con el tema.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos diferentes a los de la sesión