Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema a atender: Lectura y escritura musical

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicación del objetivo y su importancia en una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que pueden emplear estos sistemas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre una manifestación artística en particular y cómo se emplea un sistema alternativo y aumentativo de comunicación en ella.


• Preparación de una breve presentación sobre los hallazgos y ejemplos concretos.


• Exposición de los grupos y discusión en conjunto sobre los diferentes ejemplos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas y su impacto en la inclusión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas con discapacidad que utilicen sistemas alternativos y aumentativos en su trabajo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada y discusión de los resultados.


• Presentación de algunos artistas con discapacidad destacados y su trabajo utilizando sistema