Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: PDA: Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la comunicación a distancia y su importancia en diferentes contextos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen.


• Presentación de cartas: Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas reales y literarias, destacando sus principales características.


• Actividad: Los alumnos leerán en voz alta una carta real o literaria seleccionada por el docente y comentarán sus impresiones.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura: Promover una reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunicación a distancia.


• Actividad: Los alumnos escribirán en pequeños grupos una carta de agradecimiento a una persona de su elección.


• Evaluación formativa: El docente observará la participación de los alumnos y evaluará su capacidad para expresarse por escrito.

Sesión 3:

• Uso de las TIC: Introducir el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la comunicación a distancia.


• Actividad: Los alumnos utilizarán tablets o computadoras para buscar ejemplos de cartas reales o literarias en internet. Luego, comentarán en parejas sobre lo que encontraron.

Sesión 4:

• Cartas de diferentes propósitos: Presentar a los alumnos diferentes tipos de carta