Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo PDA: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Comprensión y producción de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que utilizamos en la comunidad.


• Introducción a los formularios y su importancia para la gestión de servicios públicos.


• Presentación de los formularios que usamos en la escuela, biblioteca y otros servicios de la comunidad.


• Actividad de lectura y comprensión de los formularios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y los formularios presentados en la sesión anterior.


• Trabajo en parejas: explorar los formularios de la escuela y completarlos con información ficticia.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de completar correctamente los formularios.


• Actividad de escritura: redactar un formulario propio para un servicio público imaginario.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los formularios creados en la sesión anterior.


• Introducción a los formularios utilizados en la biblioteca y otros servicios de la comunidad.


• Trabajo en grupos: explorar los distintos formularios y completarlos con información ficticia.


• Presentación de los resultados y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los formularios.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio de los formularios vistos en sesiones anteriores.


• Actividad práctica: simular la gest