Introducción a conceptos básicos de sexualidad

gloria carrasco
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a conceptos básicos de sexualidad (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre los conceptos básicos de sexualidad, como cuerpo, género, relaciones interpersonales, emociones, entre otros.

  • Dinámica: "Lluvia de ideas". Los alumnos expresarán en voz alta lo que saben sobre el tema.

  • Realización de una lluvia de ideas grupal en el pizarrón, donde se anotarán las respuestas de los alumnos.

  • Presentación de algunos conceptos clave que los alumnos no identifican correctamente y explicación detallada sobre cada uno de ellos.

  • Actividad práctica: División de los alumnos en grupos para realizar una actividad de identificación de conceptos básicos de sexualidad a través de imágenes o tarjetas.


Sesión 2: Sensaciones de placer y displacer en la interacción (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Explicación sobre las sensaciones de placer y displacer que se pueden experimentar en las interacciones interpersonales.

  • Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden experimentar sensaciones de placer o displacer.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán discutir y argumentar las causas de las sensaciones de placer o displacer en las situaciones presentadas.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre las situaciones de riesgo y la importancia de realizar prácticas seguras.


Sesión 3: Prevención de situaciones de riesgo y prácticas seguras (45 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Exploración de situaciones de riesgo en la interacción y su relación con la sexualidad.

  • Identificación de prácticas seguras que pueden prevenir situaciones de r