Las reacciones químicas en el entorno

María Concepción Martínez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas en el entorno


Objetivo: Reconocer distintas reacciones químicas en el entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Reacciones químicas en el entorno


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinar: "Reacciones químicas en el entorno" y preguntar a los estudiantes si conocen algún ejemplo de reacciones químicas que ocurren en su vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una introducción teórica sobre las reacciones químicas, las manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.

  • Realizar experimentos sencillos en grupos pequeños para observar las reacciones químicas y analizar sus manifestaciones y cambios de propiedades.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y brindarles la oportunidad de hacer preguntas y discutir sus observaciones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una sesión de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de reacciones químicas en su entorno.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de reacciones químicas que encontraron en su entorno durante la