La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Secuencia didáctica: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Se mostrarán imágenes de diferentes especies animales y vegetales para despertar la curiosidad de los alumnos sobre la biodiversidad y su evolución.


• Presentación de los conceptos clave: biodiversidad, cambio en los seres vivos, Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Actividad de lectura en parejas: Los alumnos leerán un texto corto sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y responderán preguntas de comprensión lectora.


• Discusión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su impacto en la comprensión de la biodiversidad.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la ciencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las teorías de la evolución de Darwin y Wallace, utilizando fuentes confiables como libros y artículos científicos.


• Elaboración de un esquema grupal con las principales ideas de las teorías de Darwin y Wallace.


• Presentación de los esquemas y discusión grupal so