Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas específicas de indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos cotidianos y preguntarles si saben qué es una medida y para qué sirve. Luego, mostrar un objeto y pedirles que estimen cuánto mide, cuánto pesa, cuánto puede contener de líquido, etc. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que los midan usando unidades no convencionales, como palmas de las manos, pasos, hojas de papel, etc. Permitirles que experimenten y registren sus mediciones en una tabla o gráfico.


• Cierre: Invitar a los grupos a compartir sus mediciones y explicar por qué consideran que las unidades utilizadas son apropiadas. Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas precisas y estandarizadas en diferentes situaciones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su hogar o entorno sociocultural y los midan utilizando unidades no convencionales. Deben registrar sus mediciones y explicar por qué consideran que son adecuadas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la sesión para evaluar qué saben los alumnos sobre las mag