Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Reconocimiento de algunos géneros literarios, análisis de su historia y elementos culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.

Fase de Desarrollo:

• Explicación sobre los géneros literarios y su importancia en la cultura.


• Análisis de algunos géneros literarios (cuento, poesía, teatro) y su relación con la inclusión.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán elegir un género literario y crear un pequeño texto que promueva la inclusión.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior: Pregunta a los alumnos qué manifestaciones culturales y artísticas inclusivas enco