Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: Las tensiones en siglo XX

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes no conocen las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes: "Los estudiantes no conocen las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben o han escuchado sobre el movimiento estudiantil.


• Plantear preguntas para generar interés y curiosidad: ¿Por qué creen que ocurrió el movimiento estudiantil? ¿Qué creen que lograron los estudiantes con sus protestas?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un conjunto de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Pedir a los grupos que lean y analicen las crónicas y narrativas, identificando las posibles causas y consecuencias del movimiento.


• Proporcionarles un tiempo para discutir en grupo y construir hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


• Facilitar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la reflexión crítica y el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

• Abrir un debate y permitir que los grupos compartan sus hipótesis sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.