Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo:
El alumno medirá objetos, áreas o distancias utilizando unidades no convencionales que tiene al alcance, y explicará por qué son apropiadas. Representará gráficamente las mediciones realizadas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Diseño de investigación desarrollo de indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas magnitudes.

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos de distintos tamaños, pesos y capacidades.


• Pedir a los alumnos que midan los objetos utilizando unidades no convencionales, como palmas, pasos, cucharas, etc.


• Animar a los alumnos a discutir y justificar por qué eligieron esas unidades para medir cada objeto.

Plenaria (10 minutos):

• Invitar a diferentes grupos a compartir sus mediciones y justificaciones.


• Orientar una discusión en la que los alumnos comparen y contrasten las diferentes unidades utilizadas por los grupos.


• Resaltar la importancia de utilizar unidades apropiadas para realizar mediciones precisas.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y participación en la actividad de medición de objetos.

• Se evaluará la capacidad del alumno para realizar mediciones utilizando unidades no convencionales.


• Se tomará en cuenta su participación en la discusión y justificación de las mediciones realiza