Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes no conocen las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


2. Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen algo sobre el movimiento estudiantil y si saben cuáles fueron sus causas y consecuencias.


3. Presentación del problema: Los estudiantes no conocen las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


4. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades de investigación, análisis y construcción de hipótesis.

Desarrollo:

1. Presentación de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


2. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


3. Actividad de lectura y análisis de las crónicas y narrativas.


4. Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


5. Elaboración de hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


6. Investigación complementaria para enriquecer las hipótesis.

Cierre:

1. Presentación de las hipótesis construidas por cada grupo.


2. Discusión en grupo sobre las diferentes hipótesis y su funda