Narración de historias mediante diversos lenguajes

BRAYAN ALEXANDER JIMENEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Conociendo los tipos de narradores - IDENTIFICACION


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes tipos de narradores".

  3. Actividad motivadora: Proyección de un video corto donde se ejemplifiquen los diferentes tipos de narradores.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del concepto de narrador: "El narrador es la persona que cuenta una historia".

  2. Explicación de los diferentes tipos de narradores: narrador protagonista, narrador testigo y narrador omnisciente.

  3. Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de narradores en diferentes cuentos o historias cortas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre lo aprendido: Preguntas como "¿Qué tipos de narradores hemos identificado?", "¿Cuál es la diferencia entre ellos?", "¿Cuál te gusta más?"

  2. Actividad creativa: Los alumnos dibujarán y crearán sus propios personajes narradores.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad práctica, se evaluará la participación y comprensión de los alumnos al identificar los diferentes tipos de narradores.

  2. Registro de respuestas: Se realizará una lista de respuestas individuales de los alumnos sobre los tipos de narradores identificados.


Sesiones posteriores:
En sesiones posteriores, se continuaría con la temáti