Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen sobre el tema.


• Explicación del problema a resolver: Los alumnos de preescolar desconocen a qué se refieren sus derechos y en qué consisten.


• Planteamiento de preguntas motivadoras para generar interés y curiosidad en los niños respecto al tema.


• Actividad práctica: Realización de dibujos o collages que representen la idea de los derechos de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de distintas imágenes que representen ejemplos de derechos de niñas y niños.


• Diálogo en grupo sobre las imágenes presentadas, fomentando la participación y el intercambio de opiniones.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los niños representen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de niñas y niños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de algunos derechos concretos de niñas y niños.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural con los derechos de niñas y niños, utilizando imágenes y palabras.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todos.

Sesión