Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos tienen poca participación tanto en las actividades físicas como en las diversas disciplinas deportivas.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo.


• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Pregunta inicial: ¿Cómo te sientes cuando participas en actividades físicas y deportivas? ¿Por qué crees que hay poca participación?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de juegos lúdicos que fomenten el pensamiento estratégico y creativo, como "La isla misteriosa" o "Carrera de relevos con obstáculos".


• Observación y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos durante los juegos.


• Reflexión en grupo sobre la efectividad de las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Compartir en grupo las reflexiones sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Planteamiento de un reto: los alumnos deben pensar en una estrategia alternativa para mejorar la efectividad del juego que hayan realizado.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio.


• Pregunta inicial: ¿Cómo podríamos aplicar el pensamiento lúdico,