Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras y mediante diferentes lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las reglas de convivencia para la sesión.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos de las niñas y los niños. ¿Alguien sabe qué son los derechos? ¿Tienen idea de cuáles son los derechos que tenemos como niñas y niños?"


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se vean ejemplos de derechos de los niños, como el derecho a la educación, a la alimentación, a la salud, etc.


• Pregunta problematizadora: "¿Qué pasaría si no tuviéramos estos derechos? ¿Cómo nos sentiríamos?"

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4 o 5 estudiantes por grupo).


• Asignación de roles dentro de los grupos: un líder, un encargado de registrar las ideas y un portavoz.


• Actividad en grupos: Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos en ellas. Los estudiantes discutirán en sus grupos qué creen que significa cada derecho y por qué es importante. Utilizarán diferentes lenguajes, como dibujos, palabras y gestos, para representar sus ideas.


• Rotación de los grupos: Después de un tiempo determinado, los grupos rotarán por diferentes estaciones donde encontrarán nuevas tar