La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Mariana Santiago
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la democracia como forma de gobierno en México.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema y registrar sus ideas en el pizarrón.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema "Falta de conocimiento sobre la democracia". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta falta de conocimiento.
Sesión 2:
- Contextualización histórica: Explicar brevemente el contexto histórico del fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de estos eventos históricos. Cada grupo deberá recopilar información relevante y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Presentación de resultados: Cada grupo realizará su presentación sobre el evento histórico asignado, destacando los aspectos más relevant