Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Los alumnos de primero de preescolar no identifican emociones y manifiestan dificultad para expresarlas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas expresiones.


• Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo. Utilizar ejemplos y juegos de imitación para que los alumnos identifiquen cada emoción.


• Juego de representación: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que se expresen emociones. El resto de la clase deberá identificar la emoción representada.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán movimientos y gestos que representen cada emoción. Se les pedirá que los demás adivinen qué emoción están representando.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán situaciones cotidianas en las que se experimenten diferentes emociones. Cada grupo tendrá que identificar y expresar la emoción correspondiente a su situación.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.


• Actividad artística: Los alumnos crearán un collage o dibuj