Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Laura Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Les cuesta la investigación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la investigación en el desarrollo de nuevas habilidades.

  • Presentación de diferentes técnicas de investigación (entrevistas, encuestas, búsqueda de información en internet, etc.).

  • Realización de una actividad práctica de investigación en parejas sobre un suceso significativo familiar.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión (realizar una lista de sucesos significativos escolares).


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea realizada por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre los sucesos significativos escolares más comunes identificados.


Desarrollo:



  • Introducción a la técnica de investigación de observación participante.

  • Realización de una actividad práctica de investigación en grupo en la escuela, observando sucesos significativos escolares.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendid