Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Explicación del objetivo de la clase: elaborar un texto oral o escrito sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión, como el teatro inclusivo, la música folklórica de diferentes regiones, la danza contemporánea, etc.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística específica y su relación con la inclusión.


• Diseño de un esquema o mapa conceptual para organizar la información recolectada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en formato de esquema o mapa conceptual.


• Reflexión y debate sobre la importancia de estas manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: "Las manifestaciones culturales del México actual son muestra de una expresión individual y colectiva que preserva y hereda valores diversos".


• Rea