Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen las cualidades del sonido en su entorno.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de prestar atención a los sonidos de su entorno.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sonidos que han escuchado durante el día.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos ejemplos de composiciones literarias con rima, como poemas y canciones.


2. Explicarles que la rima es una técnica que consiste en la repetición de sonidos en las palabras al final de los versos.


3. Mostrar diferentes ejemplos de rimas y resaltar la semejanza gráfica entre las palabras que riman.


4. Invitar a los alumnos a identificar las palabras que riman en los ejemplos proporcionados.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido, destacando la importancia de la rima en la sonoridad y musicalidad de las composiciones literarias.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la rima.


2. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de rimas que hayan encontrado en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en pequeños grupos.