Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Que los alumnos empleen los elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos) para localizar información.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de buscar y manejar información de forma reflexiva para adquirir nuevos conocimientos. Explicarles que en esta sesión aprenderán a utilizar los elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información de manera más eficiente.


2. Actividad introductoria: Distribuir a los alumnos un texto breve y pedirles que, en parejas, subrayen los títulos y subtítulos que encuentren en el texto. Luego, en plenaria, se discute sobre la importancia de estos elementos para organizar la información.


3. Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes textos cortos y preguntas relacionadas. Los alumnos tendrán que leer los textos y, utilizando los elementos como títulos y subtítulos, responder las preguntas. Fomentar la participación activa y la reflexión antes de buscar las respuestas.


4. Reflexión final: Al finalizar la actividad, se hará una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los elementos de los textos para localizar información y cómo esto les puede ayudar en su aprendizaje.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reforzar el uso de elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

Actividades:

1. Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan en parejas cómo han aplicado lo aprendido en su vida diaria.


2. Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una sel