Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de la clase (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los niños cuenten e identifiquen los números del 1 al 10.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


2. Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


3. Realizar juegos de conteo en grupos pequeños utilizando material concreto como bloques o fichas.


4. Introducir los números del 1 al 10 y mostrar su representación escrita.


5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos peguen los números en el orden correcto en una línea numérica gigante en el pizarrón.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la serie numérica del 1 al 10.


2. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que las ordenen de manera correcta.


3. Realizar juegos de conteo en grupos pequeños utilizando material concreto, pero esta vez con números del 1 al 20.


4. Hacer una actividad individual en la que los alumnos completen una serie de números faltantes en una línea numérica.


5. Terminar la sesión con una actividad de cierre en la que los alumnos nombren en voz alta los números del 1 al 20 en orden.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en sit