Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valoración de las estrategias de juego para reestructurar y aumentar la efectividad en distintas condiciones.

Nivel: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Problemática a atender: Los alumnos tienen poca participación tanto en las actividades físicas como en las diversas disciplinas deportivas.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


• Se realiza una breve reflexión sobre la importancia de la participación activa en las actividades físicas y deportivas.

Desarrollo:

• Se forman grupos mixtos de alumnos.


• Se les explica una actividad lúdica, como por ejemplo, una carrera de relevos con obstáculos.


• Los alumnos deberán diseñar estrategias de juego para mejorar su desempeño y efectividad en la carrera.


• Se les anima a utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para planificar sus acciones.

Cierre:

• Los grupos comparten sus estrategias y experiencias.


• Se promueve una reflexión sobre la importancia de la planificación y el pensamiento estratégico en el juego.


• Se les pide a los alumnos que anoten en sus cuadernos qué estrategias funcionaron mejor y cuáles podrían mejorar en futuras ocasiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza una breve recapitulación de la sesión anterior y se recuerda el objetivo de la clase.


• Se les informa a los alumnos que trabajarán en la mism