Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Alejandro Montes
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Aula de Física en Secundaria 2º: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo PDA: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la relación entre datos y variables


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué es la fuerza? ¿Cómo se relaciona con el movimiento?

  • Actividad motivadora: Observación de videos cortos que muestren diferentes tipos de movimiento y fuerzas involucradas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Definición de conceptos clave como fuerza, movimiento, velocidad y aceleración.

  • Dinámica de grupo: Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de movimiento y fuerzas que intervienen en ellos.

  • Asignación de experimentos sencillos para la siguiente sesión.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Reflexión individual: Anotar en una hoja de trabajo los diferentes tipos de movimiento y las fuerzas relacionadas con cada uno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los experimentos sencillos asignados.


Desarrollo:



  • Realización de los experimentos sencillos en grupos pequeños.

  • Registro de datos y observaciones en una tabla.

  • Análisis