Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

yiyi silver
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo:
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen cada tipo de violencia.

  • Generar preguntas disparadoras como: ¿Consideras que estos son problemas que afectan a nuestra comunidad? ¿Qué acciones crees que se pueden tomar para prevenir y combatir estas formas de violencia?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas.

  • Cada grupo debe analizar la situación desde la perspectiva de género y buscar posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Los grupos deben realizar una investigación sobre las leyes institucionales y los recursos de apoyo disponibles para las víctimas.

  • Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Realizar una mesa redonda con expertos en el tema (pueden ser profesionales de organizaciones que trabajen en la prevención de la violencia de género o representantes de autoridades locales).

  • Los estudiantes podrán