Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno inmediato

andrea morales
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno inmediato


Sesión 1: Introducción al tema de la narración y la importancia de relatar eventos.


Objetivo: Los estudiantes podrán comprender la importancia de relatar eventos y actividades relevantes en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las actividades y eventos que los estudiantes han presenciado en su entorno inmediato.

  2. Proyectar imágenes de eventos y actividades relevantes y discutir en grupo qué sucedió en cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar qué elementos son necesarios para contar una historia.

  4. Presentar a los estudiantes un video corto que narre una actividad o evento relevante en el entorno inmediato.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de relatar eventos y actividades.


Sesión 2: La importancia del orden lógico en la narración.


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y utilizar el orden lógico en la narración de eventos y actividades relevantes.


Actividades:



  1. Repasar en grupo los elementos necesarios para contar una historia.

  2. Presentar a los estudiantes una serie de imágenes desordenadas de un evento o actividad y pedirles que las ordenen de manera lógica.

  3. Realizar una actividad de juego de roles, donde los estudiantes deben narrar un evento o actividad siguiendo un orden lógico.

  4. Proporcionar a los estudiantes una lista de eventos y actividades relevantes para que elijan uno y lo narren en pequeños grupos.

  5. Compartir en grupo las narraciones y discutir cómo se utilizó el orden lógico en cada una.


Sesión 3: El volumen de voz en la narración.


Objetivo: Los e