Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: FAMILIAS DISFUNCIONALES

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática interdisciplinar a atender: FAMILIAS DISFUNCIONALES.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de las lenguas y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de cada una de ellas.


• Lectura compartida de un texto sobre la importancia de preservar las lenguas y la diversidad cultural.


• Actividad: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigación sobre la situación actual de las lenguas y su preservación en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema de las familias disfuncionales y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Proyec