Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Rectas y ángulos. Explicación breve sobre figuras básicas.


• Pregunta generadora: ¿Qué características tienen las rectas y los ángulos?

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Actividad 1: Observación de rectas y ángulos en el entorno cercano. Los alumnos saldrán al patio de la escuela y tomarán fotografías de objetos que muestren rectas y ángulos. Luego, en grupos, analizarán las fotografías y discutirán las características de las figuras encontradas.


• Actividad 2: Introducción a la notación de rectas y ángulos. Los alumnos recibirán una hoja con ejemplos de rectas y ángulos y deberán identificarlos y escribir su nombre correspondiente.


• Actividad 3: Formación de ángulos en el contexto. Los alumnos trabajarán en grupos para resolver un problema contextualizado que involucre la formación de ángulos en un escenario real, como la construcción de una casa. Deberán utilizar reglas y transportadores para medir y construir los ángulos necesarios.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Reflexión y síntesis de la clase. Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre las características de las rectas y los ángulos, así como sus experiencias en la formación de ángulos en el contexto.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos adicionales de rectas y ángulos en su entorno y escribir un breve informe para la siguiente clase.

Fase 4: Sesión 2, 3, 4 y 5 (seguir el mismo esquema de fases)

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de observación

• Observar la participación activa