Cuidado de la salud personal y colectiva

Eliz Martínez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Buscar con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y ponerlas en práctica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud



  • Presentación del tema: ¿Qué es la salud? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud personal y colectiva?

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo representando lo que entienden por salud.

  • Diálogo en grupo sobre los dibujos y las ideas que tienen sobre el cuidado de la salud.

  • Tareas para el hogar: Los alumnos deberán preguntar en casa sobre las acciones que realizan para cuidar su salud y anotarlas en un cuaderno.


Sesión 2: Acciones de higiene personal



  • Revisión de las tareas para el hogar: Los alumnos compartirán las acciones que encontraron en casa para cuidar su salud personal.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las acciones de higiene personal que conocen y las clasificarán en acciones diarias y acciones semanales.

  • Juego: "Lotería de la higiene". Los alumnos jugarán en parejas y deberán identificar las acciones de higiene personal que se mencionen en las cartas.


Sesión 3: Acciones de higiene colectiva



  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las acciones de higiene colectiva que conocen.

  • Investigación: En grupos pequeños, los alumnos buscarán información en fuentes científicas (libros, internet, videos, etc.) sobre acciones de higiene colectiva y las anotarán en un cuaderno.

  • Presentación de los hallazgos: Los grupos compartirán su información con el resto de la clase.


Sesi