Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños que están aprendiendo a leer y escribir

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a los alumnos.


• Promover una lluvia de ideas sobre la importancia del uso de elementos artísticos en la vida cotidiana y su relación con las emociones y sentimientos.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos experimenten con diferentes materiales (pinturas, crayones, plastilina, etc.) para expresar emociones o sentimientos específicos.


• Reflexionar en grupo sobre las distintas formas de expresión encontradas y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Realizar una visita a un espacio comunitario relacionado con las artes (museo, teatro, galería de arte, etc.).


• Observar y analizar las diferentes formas de expresión artística presentes en el lugar visitado.


• Realizar una actividad de creación artística inspirada en lo observado, donde los alumnos puedan experimentar con formas, colores, texturas, etc.


• Compartir en grupo las creaciones y reflexionar sobre la importancia de la expresión artística en la comunidad.

Sesión 3:

• Introducir el tema de la lectura y escritura como formas de expresión artística.


• Realizar actividades de lectura en voz alta de cuentos o poemas relacion